Por Óscar Domínguez Caldera
Ubaldo Ávila Ávila, subsecretario de Educación Media Superior y Superior (Foto: Merari Martínez)
El recién designado subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Ubaldo Ávila Ávila, comentó en entrevista para Página 24 Zacatecas acerca de los planes que seguirán para continuar con la estrategia estatal que contempla brindar una mejor calidad y oferta educativa; resaltó que aportará el esfuerzo en conjunto con la Secretaría de Educación de Zacatecas (Seduzac), encabezada por Gema Mercado Sánchez, y con el gobierno del estado, dirigido por Alejandro Tello Cristerna.
Exaltó los valores y principios que enarbola la educación en la entidad y que con la apertura de nuevos centros de enseñanza a nivel medio superior y superior como el Bachillerato Militarizado y el General Policial, además del resto de la educación en el estado, serán prioridad los valores como la lealtad y la disciplina hacia las instituciones.
Resaltó la responsabilidad que le han encomendado desde el gobierno del estado y la Seduzac; que iniciará su mandato desde un diagnóstico de revisión, para conocer en qué situación se encuentran las instituciones, acatando la indicación de la autoridad para contribuir al nivel medio superior y el superior, sin distinguir entre bachillerato, licenciatura y posgrado.
Ávila Ávila apuntó que en el presente, los jóvenes viven en un futuro incierto y complejo, por lo que las instituciones están obligadas a generar las condiciones de certidumbre a esa juventud: “He aceptado esta encomienda y esta responsabilidad con todo gusto, con mi muy modesta capacidad pero con mi mucha voluntad para que Zacatecas siga caminando bien en el tema educativo, y que el día de mañana nos conduzcamos en mejoras para la educación superior”.
Asimismo, destacó que la administración estatal busca generar los espacios suficientes para que los jóvenes tengan alternativas de estudio a fin que disminuya la deserción escolar y otros problemas que enfrentan los jóvenes; por último, recalcó su compromiso para realizar el diagnóstico que permita conocer la realidad de la educación superior en el estado, lo que permitiría generar nuevos programas y consolidar los ya existentes.
