Llama a Compromiso Serio Para Construirla de Manera Conjunta
Por Nallely de León Montellano
La necesidad de fortalecer la protección de las y los trabajadores de la educación ante denuncias falsas, amenazas, agresiones y conflictos dentro de las escuelas fue planteada por Filiberto Frausto Orozco, secretario general de la Sección 34 del SNTE, durante el foro de análisis “Fortalecimiento a la iniciativa para la protección de la comunidad escolar”.
Frausto Orozco señaló que, aunque en Zacatecas no se han registrado casos con la gravedad de otros estados, sí existen situaciones en las que docentes han visto comprometidas su libertad y dignidad, lo que evidencia la vulnerabilidad que enfrenta el personal educativo ante conflictos que pueden rebasar sus posibilidades de actuación.
Ante este escenario, propuso construir una estrategia integral basada en tres ejes: prevención, atención y sanción, además de revisar los protocolos que actualmente existen en las escuelas.
Consideró necesario que docentes, estudiantes y madres y padres de familia tengan una mayor participación en la construcción de mecanismos para atender los problemas que surgen dentro de las comunidades escolares, así como contar con materiales de orientación y asesoría jurídica para saber cómo actuar ante este tipo de situaciones.
“Si cada uno de nosotros asumimos un compromiso serio con esta causa y continuamos dando los pasos necesarios, podemos constituir un proyecto integral”, planteó.
El dirigente sindical también llamó a involucrar a las instituciones encargadas de la impartición de justicia y a las autoridades educativas, con el propósito de que los conflictos puedan ser atendidos de manera adecuada y evitar que situaciones dentro de las escuelas terminen afectando la integridad o los derechos de cualquiera de sus integrantes.
La propuesta está contenida en un documento de aproximadamente 80 cuartillas, que busca servir como base para avanzar hacia una legislación específica en materia de protección de la comunidad escolar.
Frausto Orozco sostuvo que la intención no es únicamente señalar cuando las cosas no funcionan, sino generar alternativas que permitan construir espacios educativos más seguros, pacíficos y con mayor atención a la salud emocional de estudiantes y trabajadores de la educación.
Durante el foro fueron mencionados la diputada Susana Barragán, el diputado Martín Álvarez Casio, además de funcionarios de la Secretaría de Educación, con quienes compartió presidium y a quienes se hizo un llamado para analizar la propuesta y contribuir a que pueda avanzar en el ámbito legislativo.
