“Negra y Triste es la Situación en el Estado”
Por Manuel Domínguez Caldera
Eduardo Dávila Rangel, docente de telesecundarias (Foto: Merari Martínez)
En entrevista para Página 24 Zacatecas, el docente de telesecundarias, Jorge Eduardo Dávila Rangel, resaltó que durante décadas la situación del sistema de telesecundarias en el estado ha sido “negra y triste”, sobre todo porque desde su creación se presentaron diversas dificultades, tanto para maestros como alumnos, que hasta el momento no han sido resueltas satisfactoriamente.
Comentó que no han tenido dificultad con los pagos y prestaciones en los últimos años por parte de las administraciones gubernamentales, pero sí hay carencias y problemas de comunicación que dificultan la labor docente. Sobre todo porque la mayoría de las telesecundarias se encuentran en comunidades alejadas de las cabeceras municipales o las zonas urbanas.
“De todos es sabido que la historia de las telesecundarias ha sido un tanto negra y triste, por la razón que ha sido abandonada prácticamente desde su origen y a la fecha se mantiene igual. Si bien hubo un cierto repunte en los gobiernos de Ricardo Monreal Ávila y Amalia García Medina, después decayó notablemente con los gobiernos de Miguel Alonso Reyes, y con el Alejandro Tello Cristerna. El sistema de telesecundarias ha sido golpeado por las autoridades e instituciones educativas y de gobierno en general”.
“Respecto de los pagos, no hemos tenido problemas. Sin embargo, sí hemos recibido las famosas amenazas que se dieron en los gobiernos del PRI (Partido Revolucionario Institucional) con el llamado déficit educativo de mil 200 millones de pesos, que no había día o quincena que nos amenazaran con la retención de pago por la falta de recursos. En cuestión de pagos no hemos tenido ningún problema”.
“Sobre las comunidades, nuestra condición de escuelas comunitarias ha sido muy lastimada, pues por ejemplo tenemos carencias ya que ni siquiera contamos con televisores, muchos otros no contamos con energía eléctrica, ni servicios de agua potable, entre otros. Podemos dar una larga lista de las carencias que tenemos en las escuelas telesecundarias. Por lo que sí nos hemos visto muy afectados en este sentido”.
