Dificultades se Agravaron con la Interrupción, Señalan
* Hasta el Viernes se Reanudarán las Clases: Frausto
Por Miguel Alvarado Valle y Gabriel Rodríguez Piña
Madres, padres de familia y abuelos coincidieron en expresar su preocupación por las consecuencias que ha dejado el paro nacional de maestros (Foto: Rocio Castro Alvarado)
En un sondeo realizado por las principales calles del Centro Histórico de Zacatecas, madres, padres de familia y abuelos coincidieron en expresar su preocupación por las consecuencias que ha dejado el paro nacional de maestros en la educación de niñas, niños y adolescentes.
Aunque algunos señalaron que han logra do adaptarse a los cambios en sus actividades diarias, la principal inquietud se centra en el rezago académico que podría generar la suspensión prolongada de clases.
María Isabel Vargas, ama de casa y madre de familia, consideró que la afectación más importante no está relacionada con el cambio en la rutina o el cuidado de su hijo, sino su formación escolar. Señaló que el aprendizaje de los menores ya enfrentaba dificultades antes del paro y que la interrupción de las clases agrava aún más la situación.
Aunque manifestó comprender el derecho de los docentes a manifestarse, opinó que este tipo de acciones deberían realizarse en periodos vacacionales para evitar afectar a los alumnos.
Explicó que, si bien las familias pueden ajustar sus horarios y actividades para atender la situación, la realidad es que las responsabilidades del hogar dificultan dedicar más tiempo al acompañamiento educativo de los hijos.
Por su parte, José Amador Longoria Leiva, abuelo de cuatro niños y maestro jubilado, afirmó que toda acción tiene consecuencias y que la suspensión de clases inevitablemente impacta a los estudiantes.
Consideró que el tiempo perdido dentro del calendario escolar representa una afectación importante, especialmente en un contexto donde, a su juicio, los programas educativos ya presentan diversas deficiencias que han contribuido al deterioro de la calidad de la enseñanza en el país.
El exdocente señaló que la falta de clases repercute no solamente en el ámbito académico, sino también en aspectos sociales, culturales y económicos de la población.
Otra de las voces consultadas fue la de Aracely Ortega, quien comentó que, aunque su hija continúa asistiendo a clases, el paro sí ha tenido repercusiones indirectas en su actividad económica, ya que observó una disminución en las ventas de su negocio.
Asimismo, consideró que la suspensión de clases afecta significativamente a los estudiantes, pues, desde su perspectiva, muchos niños y jóvenes ya enfrentan dificultades para mantener el interés por sus estudios, por lo que, espera que una vez retomadas las clases, los alumnos puedan recuperarse.
Ponen fin a Paro Magisterial
Filiberto Frausto, líder de la sección 34 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), dio a conocer que será este viernes 26 de junio cuando se levanten los paros que dicha seccional mantenía en las ciudades de México y Zacatecas, con el fin de volver a clases, luego de que acordaran tender mesas de acuerdo para disolver el conflicto.
Frausto Orozco añadió que se dio la determinación de recobrar sus actividades cotidianas para seguir adelante (en lo que resta) del ciclo escolar dentro de lo que fue la huelga nacional por parte del SNTE.
Filiberto Frausto, líder de la sección 34 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (Foto: Diana Moreno Valtierra)
“Hemos cesado los paros que tuvimos tanto en la Ciudad de México como en la de Zacatecas de modo que este martes 23 se realizarán asambleas delegacionales en la capital del país y en Zacatecas con el fin de reanudar las clases este viernes 26 de junio”, aclaró.
Por tal motivo y dentro de los próximos días se desarrollarán mesas tripartitas “dentro de las cuales esperamos lograr beneficios y mejoras para las condiciones laborales de los compañeros”.
Cabe destacar que ellos exigen la derogación de la ley del ISSSTE de 2007, incremento salarial y la resolución de los problemas de la Usicamm (Unidad del Sistema para la Carrera de Maestras y Maestros).
A pregunta sobre si ante la cercanía del fin del actual ciclo escolar, no habrían recibido quejas de los padres de familia cuyos hijos debieron soporta inactividad académica, añadió que “no fue así sino que ellos demandaron siempre el derecho a estar informados sobre la nobleza de nuestras causas.
“Hubo comprensión y apoyos de todos ellos”, subrayó el entrevistado.
Asimismo, precisó que, ante la pérdida de clases, deseaba resaltar el compromiso de sus agremiados, que buscarán resarcir el tiempo que no estuvieron en clases.
Técnicamente dijo que el regreso a clases implicará, además, la realización de consejos con el fin de recuperarlas mientras habría otros grupos de maestros en zonas rurales que extenderán de media a una hora la impartición de clases diariamente, “lo que no será posible en todos los centros educativos”, advirtió.
“Durante nuestro paro, algunos maestros utilizaron redes sociales con el fin de estar en contacto con sus alumnos para enviarles actividades diversas de trabajo, debido al compromiso de muchos de ellos”.
Por el momento, dijo que no volverán a los paros.
sino que se trata de una pausa en medio de ese proceso por lo que continuarán las labores de brigadeo y otras de lucha social en múltiples puntos de la geografía nacional, pero “creo que debe abrogarse la ley del ISSSTE que es incluso de interés de todos los involucrados”.
A pesar de ello, dejó en claro que “no se espera para el resto de 2026 otra gran serie de movilizaciones pero que sí podría haber paros escalonados o uno de 24 horas”.
